【诗歌默写】
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【作者文常】
选自《杜诗详注》。体裁歌行体/古体诗，作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”。其人格高尚，诗艺精湛，又称“诗圣”。
【参考译文】
八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做抢掠的事，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？
如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的士人（读书）人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！
【主题】
全诗前三节先叙事，第四节议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表现了诗人对民生疾苦的关注（忧国忧民）和渴望广济苍生的博大胸怀。写法：比喻，拟人。
【内容解析】
唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。
诗题本身就很有趣。茅屋为秋风所破，为什么还要“歌诗一首”？是什么牵动了诗人的诗情呢？
① 诗以描述（描写）开篇，完全是写实的手法。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”是对恶劣天气和生活环境的描写。“风怒号”运用拟人，写出秋风声势之盛，卷走屋上茅草是其“战绩”，“卷”字写出狂风威力之大；“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”写出了一种茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，虽无一语直接写风（侧面写风），却让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。这三句也写出自己无可奈何的情状，面对这大自然（是大自然，不是孩童）的强者，只好任其所为，眼看着自己的茅草渡江而去，高的挂在了树梢，低的沉到了塘坳（都是实写，亲眼所见）。
② 面对大自然的暴力，诗人未激烈斥责，而是以冷静、近乎白描的笔触记录茅草“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”的全过程，流露出一种无奈却克制的观察姿态，表现得较为平静，甚至还有几分耐心。但面对顽童的“趁风打劫”，他却真的动了肝火。诗人如实地写出了自己的失态，是那样率真。与其说他是在和孩子们生气，不如说他是在和自己生气。杜甫口中的“贼”并非责骂孩子们，而是自己失态的表现，他恨自己老迈年高，生活无依，一事无成，于国于家都没什么用了。也许还深责自己缺乏修养，和小孩子们一般计较。总之，焦灼之后，他转为沉静，渐而苦苦地思索。
③ “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”大风过后，黑云涌动，这两句不言大雨，而给人以大雨将至的压抑、凄凉之感。再然后，秋雨不请自来了。诗人收回自己的视线，不再关注大自然的风云变化，而把心神集中在自己赖以生存的茅屋里。多年的贫困，多年的流离失所，他甚至置办不起一床新被子，而那床冰冷似铁（比喻）的旧被子，也让睡觉不老实的孩子蹬破了。满屋漏雨，没有干爽的地方，可是秋雨却像麻线一样（比喻）不管不顾地下个不停。这种生活穷困潦倒、艰难，苦寒不堪，令人悲悯。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，长夜漫漫，诗人失眠了。这两句承上启下，自安史之乱以来，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟，如何能挨到天亮呢？
④ 最后一段是直接抒情。诗人从沉思中振作起来，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。这时，理想战胜了现实，意志战胜了叹息。虽然他现在缺少“风雨不动安如山”的住所，但是，如果眼前出现这样高大坚实的房屋，能够温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死（牺牲精神）！这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”“三别”一样。
杜甫身处漏雨茅屋，怎么会突发狂想，要“大庇天下寒士”呢？杜甫生长在一个“奉儒守官，未坠素业（没有让祖先遗留的儒业衰落）”的官僚地主家庭，儒家的仁爱思想对他的影响非常大，使他从小就立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向。由于仕途不顺，生计窘迫，他有更多的机会接近下层社会，关心民生疾苦，写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的悲愤之语，以及《兵车行》和“三吏”“三别”这样反映社会现实的诗篇。他晚年客居成都，靠朋友接济为生，但忧国忧民之心不减。他因“茅屋为秋风所破”一事发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。杜甫的感情是真挚的，是不容置疑的。
作为一首歌行体的古体诗，诗中连续的韵脚变换体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。正因为有了现实的触动，有了内心的渴望，诗句才能这样不假修饰，从胸臆中自然涌现。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。
【对比阅读】
6．【甲】茅屋为秋风所破歌【乙】登楼 杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《茅屋为秋风所破歌》“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩，充分展现诗人的焦急。
B．“花近高楼伤客心”一句，写诗人登楼，虽见繁花，却为国家灾难重重而忧愁，以乐景写哀情，更加黯然心伤。
C．两首诗都将山河壮观、国家灾难个人情思融为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。
D．甲诗末节展现诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟；乙诗尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人个人怀抱。
7．【甲】茅屋为秋风所破歌【乙】病牛 宋·李纲
耕犁千亩实①千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得②众生皆得饱，不辞羸③病卧残阳。
【注释】①实：充实，满。②但得：只要能让。③羸（léi）：瘦弱。
7.对上面的两首古诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗第一节写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出诗人的痛惜之情。
B．乙诗首句中的两个“千”，极言病牛“耕犁”数量之大、劳动收获之多。
C．两诗都以“苦难”为基调描绘个人或物象的困顿处境，抒发诗人对社会不公的控诉。
D．甲诗侧重表现“推己及人”的济世情怀，乙诗侧重表现“克己奉公”的自我牺牲。
8．【甲】茅屋为秋风所破歌【乙】江村① 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？
【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人在友人的帮助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
8.对甲、乙两诗内容的赏析不正确的一项是（ ）
A．甲诗以“狂风破屋”开篇，然后叙写“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文抒情议论蓄势。
B．乙诗首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领全诗。
C．甲诗“风怒号”和乙诗“抱村流”均用拟人修辞，前者写出秋风声势之盛，后者描绘出溪水围绕江村流淌的景象。
D．乙诗颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，传达出亲情的温暖，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。
9．【甲】茅屋为秋风所破歌【乙】秋雨叹（其三）①[唐]杜甫
长安布衣谁比数②？反锁衡门③守环堵。老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。
雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。秋来未曾见白日，泥污后土何时干？
【注释】①《秋雨叹》组诗作于唐玄宗天宝十三载（754年）秋天，其时长安连月雨灾，庄稼歉收，民不聊生。②谁比数：是说人们瞧不起，不肯关心我的死活。③衡门：以横木作门，指贫者之居。
9.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗以“八月秋高风怒号”起笔，用“卷”“飞”“挂罥”等动词精准描绘狂风卷走茅草的动态场景。
B．《秋雨叹（其三）》中“雨声飕飕催早寒”的“催”字，赋予雨声人格化色彩，写出寒意随秋雨急至的逼人之感，体现杜诗炼字的精妙。
C．甲诗南村群童“公然抱茅”的顽皮，与诗人“唇焦口燥”的生气形成鲜明对照；乙诗则用“稚子无忧走风雨”的天真烂漫，反衬诗人“老夫不出长蓬蒿”的寂寥痛苦。
D．两首诗都表达了杜甫对人民疾苦的深切同情，甲诗的情感更为含蓄深沉，乙诗的情感更为激昂奔放。
10．【甲】茅屋为秋风所破歌【乙】前出塞九首（其六） 唐·杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？
10.下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗中“卷”“渡”等动词表明秋风猛烈，破坏力强；乙诗中两个“当”“先”强调对敌要有方略，智勇并用。
B．两首诗从表达方式来看，甲诗先叙事描写，后议论抒情；乙诗以议论为主。
C．甲诗是歌行体古诗，长短句错落搭配，韵脚变换；乙诗是五言古体诗，句式整齐。
D．两首诗结尾两句分别含蓄委婉地表现了杜甫推己及人的博大胸襟和节制用兵、力避杀伐的思想。
6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ C ）
A．《茅屋为秋风所破歌》“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩，充分展现诗人的焦急。
B．“花近高楼伤客心”一句，写诗人登楼，虽见繁花，却为国家灾难重重而忧愁，以乐景写哀情，更加黯然心伤。
C．两首诗都将山河壮观、国家灾难个人情思融为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。
D．甲诗末节展现诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟；乙诗尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人个人怀抱。
《登楼》主要通过登楼所见之景，咏史怀古(如“可怜后主还祠庙”)，表达对国家命运的忧虑和个人抱负，诗中虽有‘锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”等写景句，但并非以“山河壮观”为主要描写内容，且整体风格更偏向沉郁悲凉，而非“语壮境阔”。因此该选项中“两首诗都将山河壮观、国家灾难、个人情思融为一体，语壮境阔”的表述不恰当。
7．【甲】送杜少府之任蜀州【乙】病牛 宋·李纲
耕犁千亩实①千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得②众生皆得饱，不辞羸③病卧残阳。
病牛耕耘千亩生产无数粮食，累得精疲力尽又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？
但是它为了众生都能吃饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。
【注释】①实：充实，满。②但得：只要能让。③羸（léi）：瘦弱。
7.对上面的两首古诗理解和分析不正确的一项是（ C ）
A．甲诗第一节写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出诗人的痛惜之情。
B．乙诗首句中的两个“千”，极言病牛“耕犁”数量之大、劳动收获之多。
C．两诗都以“苦难”为基调描绘个人或物象的困顿处境，抒发诗人对社会不公的控诉。甲主要侧重广济苍生的博大胸怀，乙诗以病牛自喻，“力尽筋疲谁复伤”暗含无人关怀的无奈，但主旨在于“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的奉献精神，未涉及社会控诉
D．甲诗侧重表现“推己及人”的济世情怀，乙诗侧重表现“克己奉公”的自我牺牲。
8．【甲】送杜少府之任蜀州【乙】江村① 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？
浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。
梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。
相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。
只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？
【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人在友人的帮助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
8.对甲、乙两诗内容的赏析不正确的一项是（ D ）
A．甲诗以“狂风破屋”开篇，然后叙写“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文抒情议论蓄势。
B．乙诗首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领全诗。
C．甲诗“风怒号”和乙诗“抱村流”均用拟人修辞，前者写出秋风声势之盛，后者描绘出溪水围绕江村流淌的景象。
D．乙诗颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，传达出亲情的温暖，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。
写出了杜甫一家在浣花溪生活的闲适，而不是富足，因为此时作者所享有的一切都是朋友所赠，颠沛流离的生活中暂时可以安顿下来而已，根本达不到富足的程度；
9．【甲】送杜少府之任蜀州【乙】秋雨叹（其三）①[唐]杜甫
长安布衣谁比数②？反锁衡门③守环堵。老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。
雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。秋来未曾见白日，泥污后土何时干？
我这困居长安的书生有谁关心过死活？反锁着柴门孤零的守着四面墙。
久雨不能出门，致使院里长满蓬蒿,小儿不知忧愁，在风雨中戏耍奔跑。
飕飕的雨声催促寒季到来早，到来的大雁翅膀沾湿难飞高。
入秋以来未曾见过出太阳，泥污的大地何时才能干透了。
【注释】①《秋雨叹》组诗作于唐玄宗天宝十三载（754年）秋天，其时长安连月雨灾，庄稼歉收，民不聊生。②谁比数：是说人们瞧不起，不肯关心我的死活。③衡门：以横木作门，指贫者之居。
9.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ D ）
A．甲诗以“八月秋高风怒号”起笔，用“卷”“飞”“挂罥”等动词精准描绘狂风卷走茅草的动态场景。
B．《秋雨叹（其三）》中“雨声飕飕催早寒”的“催”字，赋予雨声人格化色彩，写出寒意随秋雨急至的逼人之感，体现杜诗炼字的精妙。
C．甲诗南村群童“公然抱茅”的顽皮，与诗人“唇焦口燥”的生气形成鲜明对照；乙诗则用“稚子无忧走风雨”的天真烂漫，反衬诗人“老夫不出长蓬蒿”的寂寥痛苦。
D．两首诗都表达了杜甫对人民疾苦的深切同情，甲诗的情感更为含蓄深沉，乙诗的情感更为激昂奔放（反了）。
10．【甲】送杜少府之任蜀州【乙】前出塞九首（其六） 唐·杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？
拉弓要拉最坚硬的，射箭要射最长的。射人先要射马，擒贼先要擒住他们的首领。
杀人要有限制，各个国家都有边界。只要能够制止敌人的侵犯就可以了，难道打仗就是为了多杀人吗？
10.下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ D ）
A．甲诗中“卷”“渡”等动词表明秋风猛烈，破坏力强；乙诗中两个“当”“先”强调对敌要有方略，智勇并用。
B．两首诗从表达方式来看，甲诗先叙事描写，后议论抒情；乙诗以议论为主。
C．甲诗是歌行体古诗，长短句错落搭配，韵脚变换；乙诗是五言古体诗，句式整齐。
D．两首诗结尾两句分别含蓄委婉（都直抒胸臆）地表现了杜甫推己及人的博大胸襟和节制用兵、力避杀伐的思想。