《艾青诗选》知识点复习

【基础概念】

意象：融入了作者主观感情的客观物象。如太阳、土地、破旧的纺车、鱼化石、蓬头垢面的少妇、雪夜的草原、土地的垦殖者等。

象征：用具体事物表现某些抽象意义（概念、思想感情或形象品质等），或拿一具体事物代另一事物。例如“长江大桥纪念碑”象征和平；“太阳”象征艾青对光明的礼赞、对祖国的坚定信念；土地象征百姓生活的艰难凄凉，就是国家的苦痛和灾难；传统戏剧中，用四个兵卒来象征十万大军；康乃馨象征母爱等等。

【作者介绍】

艾青，原名蒋正涵，号海澄。代表作有《大堰河——我的保姆》（1933，成名作，使用“艾青”笔名）《北方》（1938）《向太阳》（1938）《 我爱这土地》（1938）《火把》（1940）《礁石》（1954）《光的赞歌》（1978）《鱼化石》（1978）《虎斑贝》（1979）《镜子》（1979）《归来的歌》（1980）等。他的诗歌以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，践行“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

【创作时期】

1第一次创作高峰：20世纪30年代

2 另一个创作高峰：1978年以后

【主要情感】

对战乱中祖国和人民的深切同情、关爱；对在民族解放事业中甘愿受苦，奉献自我，牺牲自我的高洁人格的赞美；对光明、理想和未来的赞美、追求，对祖国和抗战必胜的坚定信念。

【作品概述】

Ø 《鱼化石》由鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”

Ø 《镜子》通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。

Ø 《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。

Ø 但我要发誓———对于芦笛/为了它是在痛苦的被辱着/我将像一七八九年似的/向灼肉的火焰里伸进我的手去/在它出来的日子/将吹送出/对于凌侮过它的世界的/毁灭的咒诅的歌 ——节选自《芦笛》。  《芦笛》，创作于1933年的上海的监狱，诗人刚归国，但是因参与左联活动被捕入狱。但是即便身陷囹圄，诗人也在高唱着对黑暗的反判与诅咒。

Ø 《雪落在中国的土地上》风，像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的/一刻也不停地絮聒着……雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。表达了诗人深厚的爱国热情，深沉的忧患意识与赤子之心。

Ø 《复活的土地》象征着中华民族的觉醒，并预言了抗日战争的来临，通过描写一个受尽凌辱得伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神，表现了诗人对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予热情的赞颂。

Ø 《太阳》太阳在这首诗中是一种象征。诗人把以太阳为核心的一串意象全用拟人手法有机地组接起来，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不懈追求。

Ø 《礁石》一个浪，一个浪，／无休止地扑过来，／每一个浪都在它脚下，／被打成碎沫、散开……它的脸上和身上／像刀砍过的一样／但它依然站在那里／含着微笑，看着海洋……此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。分析“礁石”这一形象的特点及其象征意义。长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观顽强的精神象征。

Ø 《大堰河——我的保姆》大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

Ø 《北方》（1938）诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。

Ø 《黎明的通知》（1940）以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。

《艾青诗选》教材原文

艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。如《北方》，写“从塞外吹来的/沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。又如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。其实，在诗人的成名作《大堰河——我的保姆》中，这种自由诗的特点就已经非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。到了抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。

这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了20年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”又如《镜子》，写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。当然，这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。

《红星照耀中国》知识点复习

【作品简介】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是纪实文学，是反映真实人物与真实事件的文学作品，美国作者埃德加·斯诺。作品真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访（北平—西安—保安—预旺—保安—西安）的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领（毛泽东、周恩来、徐海东、彭德怀、红军战士、农民、工人、知识分子……）的情况。

【书名含义】中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。《红星照耀中国》即共产主义之光照耀中国。

【人物形象汇总】热爱祖国、吃苦耐劳、坚韧不拔、顽强乐观、勇于奉献、有自我牺牲精神、爱护百姓/士兵、有反抗精神、谦虚、热爱学习……

【十二个章节】

第一篇：探寻红色中国

第二篇：去红都的道路

第三篇：在保安

第四篇：一个共产党员的由来

第五篇：长征

第六篇：红星在西北

第七篇：去前线的路上

第八篇：同红军在一起

第九篇：同红军在一起（续）

第十篇：战争与和平

第十一篇：回到保安

第十二篇：又是白色世界

第一章 探寻红色中国

讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。并且讲述了张学良和杨虎城与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。

第二章 去红都的道路

讲述在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了周恩来及贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。介绍了许多年轻的红军战士们因为被剥削被压迫的命运而参加红军、热爱红军的故事。

第三章 在保安

讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝反封建。红军大学开展的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。

第四章 一个共产党员的由来

讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长为红军领导人的过程。

第五章 长征

讲述了红军长征的艰难过程。记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。

第六章 红星在西北

讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，西北大灾荒和苛捐杂税给人民带来的苦难。介绍苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方面的政策。

第七章 去前线的路上

讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神。

第八章 同红军在一起

讲述了作者深入到真正的红军内部，了解到：他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，使得他们成为铁打的军队。并且讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。红军采用游击战术的原因和策略。红军战士健康丰富的生活。

第九章 同红军在一起（续）

共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级战争给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述共产党团结回族人民抵抗压迫者的策略。

第十章 战争与和平

讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产党为建立统一战线所做的努力，以及革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。

第十一章 回到保安

讲述了在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。

第十二章 又是白色世界

详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。

【领袖人物】

毛泽东：出身农民家庭—就读湖南省立第一师范—担任北大图书馆助理员—参加长沙革命运动—参加共产党成立大会—国共合作北伐—长沙秋收起义—被捕与逃脱井冈山根据地—五次反“围剿”—长征—到达陕北苏区

人物形象：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心毅力；善于思考，有质疑精神；生活俭朴，平易近人；感情深邃，爱军爱民；锐利机智，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家。

外貌特征：是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。

典型事例：

①与父亲的矛盾对抗。

②剪辫子、参军。

③自己到湖南省立图书馆看书自修半年。

④他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样。

⑤谈及牺牲的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润。

⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。

⑦对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。

⑧与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争可以看出他具有深刻的洞察力和 杰出的军事和政治才能。

周恩来：他是一个书生出身的造反者。出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运动—组织创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织南昌起义—在南方艰苦斗争—长征—到达陕北苏区

人物形象：温文尔雅，平易近人，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，生活朴素，吃苦耐劳。

外貌特征：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。

典型事例：

（1）初遇时热情友好地用英语和斯诺打招呼；

（2）把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走在乡间田埂；

（3）为斯诺规划采访行程；组织五万名工人纠察队，训练武装力量，进行上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破；

（4）为了保住小小的苏维埃共和国，在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃。

贺龙：父亲是清朝一个武官、哥老会的一个领袖—说起话来能“叫死人活过来打仗”。1935年率红二方面军从湖南苏区长征至西藏东部，与朱德会师。 在长征路上背着许多受伤的部下行军。土匪头子；被国民党报纸称为“劣迹昭著”；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力。跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不是个无知的人。对有钱人仇视。

人物形象：威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。

外貌特征：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康。不知疲倦。

典型事例：

（1）传说中用一把菜刀在湖南建立苏区；

（2）据说不止一次把地方的哥老会全部兄弟收编进红军；

（3）参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见；

（4）如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为贺龙素以行军神出鬼没著称。

彭德怀：出身富农家庭,他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭：同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。

人物形象：性格刚烈，具有强烈的反抗精神；率直爽朗，乐观爱笑，喜欢孩子；生活俭朴；吃苦耐劳，精力旺盛；平易近人，爱惜部下；富有才智，善于作战的杰出军事家。

外貌特征：愉快爱笑，身体极为健康。动作和说话都很敏捷，很活泼。

典型事例：

（1）童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉；带领农民攻打囤粮的大地主；

（2）身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题；

（3）司令部陈设简陋；吃的、穿的同部下一样（只有两套制服，伙食很简单）；

（4）从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。他晚睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时；

（5）长征中经常步行，把马让给走累或受伤的同志骑；看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上；

（6）善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。

朱德：出身穷苦的佃农家庭,他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。

人物形象：天性温和，平易近人，爱护部下；兴趣广泛，喜欢运动和读书；意志坚定，执着追求；大智大勇，是一位作战经验丰富的杰出的军事家。

外貌特征：眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。是一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人。

典型事例：

①指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历过敌人的五次“围剿”。

②与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。

③定出自习读书计划，熟读政治、经济书籍。

④坚持寻找并加入共产党。

⑤在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。

⑥积极主动戒掉鸦片烟瘾。

⑦在柏林参加共产党，为声援五卅运动被捕。

徐海东：出身窑工家庭,他的每条腿，每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出，但他仍给你一个农村青年印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士的队伍。门牙因为骑马的事碰掉的。徐海东是斯诺所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此，事实上，除了贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。离开鄂豫皖参加长征的时候，亲属被蒋介石杀害66人。他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。

人物形象：大公无私，英勇善战，善良真诚，爱护士兵，阶级意识强，具有强烈的反抗精神。

外貌特征：嘴里露出掉了两颗门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相。长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活。

典型事例：

（1）在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工；

（2）为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”；对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军”；

（3）组织湖北第一支“工农军队”；

（4）带领红军轻松攻克预旺县；

（5）一次骑马驰骋，马蹄碰到了一个战士，他拉紧缰绳想看看战士有没有受伤。战马受惊，把他撞到一棵树上，两星期后苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。

【长征事件】

长征中面临的困难主要有：(1)军事上要应对敌人的围追堵截；(2)自然条件和生存条件十分恶劣；(3)党和军队内还存在着分裂和反分裂的斗争，严重影响红军的战斗力;(4)少数民族地区的民情。

（1）湘江战役：在广西北部湘江地区突破国民党军第4道封锁线的战役。

（2）遵义会议：确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。

（3）四渡赤水：红军长征史上以少胜多，变被动为主动的光辉战例。

（4）巧渡金沙江：在七天七夜的时间里，红军主力靠七只小船从容过江。

（5）强渡大渡河：17勇士冒着敌人的炮火冲向对岸，为后续部队打开通道。

（6）飞夺泸定桥：22名勇士冒着枪林弹雨爬过火墙密布的铁索链夺下桥头。

（7）翻雪山：战胜高山缺氧、积雪等困难，翻越长征以来的第一座雪山夹金山。

（8）过草地：红军在极端恶劣的环境下，克服各种困难，走过松潘草地。

（9）会宁会师：1936年10月，红军三大主力军历经艰难跋涉，冲破重重险阻，在会宁这里实现胜利大会师，红军长征画上句号，中国革命开启了崭新篇章。

《红星照耀中国》教材原文

《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。直到作者去世以后，它仍然是国外研究中国问题的首要的通俗读物。它在全世界有亿万的读者，这是并不奇怪的。它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。——胡愈之

斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。——白修德

1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。正如美国记者埃德加·斯诺所形容的那样，“红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝”，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。有太多的疑问在斯诺心头盘旋，他很想弄清这样一些问题：“中国共产党人究竟是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？ ”“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士呢？”“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？”

为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（RED STAR OVER CHINA，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）。此书一问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版，几个星期内就加印了5次，销售10万册以上。

《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有……现代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍”的疑问。

《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。

在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴八角帽的半身像，一直广为流传。

读书方法指导

纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。

阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。

首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。

其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。阅读这部作品，要理清这两个不同层面的事实，可以边读边做摘记，写提要。

再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。斯诺出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”，他是带着疑虑出发去采访的。但采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。

最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气，再次要善于参考相关资料（如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社会实际进行分析和思考。

专题探究

全班共同阅读《红星照耀中国》，根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题（也可以另外选择专题），分小组进行探究。

专题一：领袖人物和红军将领的革命之路:1. 外貌形象与言谈举止,2. 出身与家庭,3.童年的经历,4. 受教育情况,5. 参加革命的起因,6. 参加革命后的经历.

专题二：关于长征:1. 长征的起因,2. 长征的路线,3. 长征中面临的困难4. 长征中具有重大意义的事件,5. 长征的历史价值

专题三：信仰与精神:1. 中国共产党人的革命信仰,2. 长征精神的内涵,3.当代青少年如何传承长征精神

除了这些专题，本书还涉及多方面的内容，如陕北苏维埃政权、西安事变、中国发生红色革命的原因等，同学们感兴趣的话，可以自选专题，自行探究。

探究过程中，或探究结束后，可以召开读书交流会或撰写读书报告。

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