【作者简介】

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名出自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶”，取“光洁透明”之意，和她的“莹”相呼应。

【主要内容】

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。诗集以“爱的哲学”为核心，以母爱、童真、自然为主题，以宣扬“爱的哲学”著称，包含三个方面主要内容:(1)对母爱和童真的赞颂；(2)对大自然的崇拜与歌颂；（3）对人生的思考与感悟。《繁星》由164首小诗组成。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。

在《繁星》里，她最热衷于赞颂的是母爱。歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱、歌颂亲情、歌颂童心、歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。

【重点诗歌】

赞美母爱：

Ø 母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。（《繁星》八〇）

Ø 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（《繁星》一五九）

歌颂童真：

Ø 笠儿戴着，牛儿骑着，眉宇里深思着——小牧童！一般的沐着大地上的春光呵，完满的无声的赞扬，诗人如何比得你！（《春水》一五三）

赞美自然：

Ø 晚霞边的孤帆，在不自觉里完成了“自然”的图画。（《春水》四二）

Ø 春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了！（《春水・四三》）

人生感悟、人生哲理（有的时候这是两方面，如时间流逝太快是人生感悟、要珍惜时间是人生哲理）：

Ø 我知道了，时间呵！你正一分一分的，消磨我青年的光阴！（《繁星》九四）

Ø 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（《繁星・五五》）

Ø 青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔！（《春水・一七四》）

母爱+童真+自然：

Ø 造物者——倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许。我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”（《春水・一〇五》）

(一)对母爱和童真的赞颂:

冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大、至高至上的伟力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。如:“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、 稚嫩的、芽苗一样的事物。

     她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。如:“童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑/真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里/婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。”

（二）对大自然的崇拜与歌颂:

冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿，在她的心中，“深蓝的太空”“闪烁的繁星” “无声的树影”“ 粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花” “深红的果”、 流星、大海、山影、晚霞、白云花无不散发出生命的气息。

     意象丰繁而情思专一。如:“故乡的海波呵!你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的盘石， 现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。”“我在母亲的怀里，母亲的小舟里，小舟在月明的大海里。”这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母自然、童真之美融为一体。

【重点试题】

1．阅读冰心《繁星·春水》中的这首小诗，回答问题。

成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/

浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨

诗歌中的“花”，让你联想到了下列备选人物中的哪一个？结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。

备选人物：唐僧（《西游记》）  保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）   简·爱（《简·爱》）

1．示例一：我选唐僧。《成功的花》一诗的核心，在于揭示成功背后是不为人知的艰辛与付出，甚至牺牲。《西游记》中的唐僧完美诠释了这种精神：取经之路就是一条“浸透奋斗泪泉”的荆棘之路。他带领取经团队历经九九八十一难，每一次磨难都是对意志的考验。他们最终取得的真经，正是用无数牺牲和汗水浇灌出的“成功的花”。

示例二：我选保尔·柯察金。《成功的花》一诗的核心，在于揭示成功背后是不为人知的艰辛与付出，甚至牺牲。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔完美诠释了这种精神：保尔是“奋斗的泪泉”与“牺牲的血雨”最极致的体现。他的一生充满了病痛、失明、瘫痪的折磨，但他从未放弃对革命事业的追求。他用自己的整个生命，证明了“钢铁”是在烈火与骤冷中炼成的，这正是冰心诗中“浸透”与“洒遍”的具象化。

示例三：我选简·爱。《成功的花》一诗的核心，在于揭示成功背后是不为人知的艰辛与付出，甚至牺牲。《简·爱》中的简·爱完美诠释了这种精神：简·爱出身卑微，在孤儿院受尽欺凌，但她凭借顽强的意志和独立的人格，完成了从“芽儿”到“明艳的花”的蜕变。她追求平等与尊严的呐喊，正是那朵花在绽放前所经历的“奋斗的泪泉”。

2．阅读下面的小诗，回答问题。

嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”            ——《繁星·春水》

如小诗所说，在青年成长的过程中，可以选择发展自己、贡献自己、牺牲自己……下列名著中的人物在青年时期做出了怎样的选择？请任选一位，结合具体内容，谈谈你的看法。

备选人物：鲁迅（《朝花夕拾》）  保尔（《钢铁是怎样炼成的》）  刘思扬（《红岩》）

2．示例一：鲁迅青年时期选择发展自己。青年时期的鲁迅先赴南京求学，后为学医救人前往日本仙台留学，留学期间鲁迅不断深入学习，发展自己，以求救国救民的方法。在经过“匿名信”和“看电影”事件后，他看到中国留学生的麻木，认识到救治国民精神的迫切，便选择弃医从文，不断追求、积极探索，以求改变社会现状。

示例二：保尔青年时期选择贡献自己。保尔将自己美好的青春全部投入到共产主义事业的奋斗之中。在歼灭白匪时，他不顾身上的伤痛，奋勇杀敌。在身负重伤后，保尔无法继续战斗，但他的斗争并没有停歇，而是积极投身到社会主义的建设中，加入修筑铁路的劳动大军，把自己的青春贡献给祖国的经济建设。

示例三：刘思扬青年时期选择牺牲自己。他虽然出身富裕，但却放弃安逸生活，投身革命，从事为《挺进报》记录素材的工作，为信仰劳碌奔波。即使被捕后受尽酷刑，也坚决不透露党的秘密；在监狱里与敌人积极斗争，最后壮烈牺牲，牺牲时年仅28岁。