*标点符号的种类
Ø 点号：点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号（句号、问号、叹号）。
Ø 标号：主要标明性质或作用。
1.句号
(1)表示陈述句末尾的停顿。
例1：母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。北京是中华人民共和国的首都。
例2：甲：咱们走着去吧？乙：好。
例3：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办。
(2)表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
例：请您稍等一下。 你就在此地，不要走动。我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
2.逗号
（1）表示句子内部的一般性停顿。
例：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
（2）句首状语后边可以用逗号。
例：早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。
（3）主语谓语都比较长，中间可以用逗号。（不常考）
例：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（4）宾语是较长的主谓短语，前面可以用逗号。（不常考）
例：你很想知道，我对英法的这次胜利给予多少赞誉。
3.顿号
(1)表示句子内部并列的词或短语之间的停顿。
例1：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
例2：我们要把学生培养成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
(2)表示序次语之后的停顿。
例：我准备讲两个问题：一、怎么学好语文；二、怎么运用语文。
*易错小结
①较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。
例1：克隆羊、克隆牛的诞生，神舟五号的发射、回收，标志着我国科学发展的新水平。
例2：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
②概数之间不用顿号。但若表并列的确定数字则必须用顿号。
例：我今年是九年一、二班的语文教师
例：蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
③集合词念起来不停顿，不用顿号。
例：公安干警 中小学生 兄弟姐妹 父母亲
④并列谓语和并列补语之间不用顿号。
例1：这省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
例2：他的字写得很飘逸，很漂亮。
例3：你要不断进步，识字，生产。
例4：这个故事讲得真实，动人。
⑤连词前边不用顿号。
例：消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
⑥带有语气词的并列词语间不用顿号。
例1：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
例2：花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
⑦若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
4.分号
(1)复句内部并列分句之间的停顿，用分号
例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
(2)非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号（目前基本不考察）
例1：好多银子啊，白花花的银子；可惜不是他的。
例2：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面吹来；
月色便朦胧在这水汽里。
(3)分行列举的各项之间，也用分号
例：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
*易错小结
①在并列分句中，没有逗号不能用分号，有逗号的并列分句才要用分号。
例1：他喜欢吃饭，你喜欢睡觉。
例2：他说，你是小宝；我说，你是大宝。
例3：我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
例4：我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
②句子才可以用分号，如果是并列词或短语，只能用顿号。
例1：他喜欢吃饭，你喜欢睡觉。
例2：睡觉、吃饭、打游戏和唱歌都是我喜爱的。
例3：图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的。
例4：开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
例5：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。
例6：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
5.问号
用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
（1）疑问句、反问句的末尾。
例1：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？/你怎么还不回家去呢？（疑问）
例2：这难道不是天经地义的事情吗？/道这些普通的战士不值得歌颂吗？（反问）
例3：一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。这是什么精神？这是国际主义的精神。（设问）
（2）选择问，倒装问（称呼语在后），只在末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
例1：你是去北京，还是去上海？
例2：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
例3：怎么啦，你？（倒装问）
（3）特指问，每句末尾都用问号。
（特指问：使用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）或疑问代词短语（如“为什么、什么事”等）标明疑问点，要求对方针对该点作答）
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
（4）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
（5）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
例：钟嵘（？一518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。
*易错小结
有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不用问号。例：我也不知道他在哪里。/她很清楚自己为什么要离开。
6.冒号
（1）用于书信、讲话稿中称呼语之后，表示提起下文。
例：同志们，朋友们：现在开会了……
（2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
（3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例1：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
例2：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
（4）用于需要解释的词语后边，表示注释或说明。
例1：外文图书展销会时间：10月20日至11月10日上午8时至下午4时
例2：做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。
（5）用于总括性话语的前边，以总结上文。
例：张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
*易错小结
①“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号，“说”在语言后，用句号。
例1：孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”
例2：“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
例3：“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
②转述的话（间接引语）不能用冒号。
例：她说，她昨天感冒了。
③冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
④同一句话不重复使用冒号（冒号不能连用）
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
（句中虽然有“宣布”引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号，“宣布”后使用逗号，不用冒号）
⑤冒号不与“即”“也就是”同时使用。
例：我们要有两种“力”，即毅力、努力。
（“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用）
7.感叹号
（1）感叹句的末尾
例：我要高声赞美白杨树！/才一年不见，这孩子都长这么高啦！
（2）感情强烈的祈使句末尾
例1：有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出来说啊！
例2：你给我住嘴！
（3）语气强烈的反问句末尾
例2：我哪里比得上他呀！
（4）用于拟声词后，表示声音短促或突然。
例：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
（5）表示声音巨大或声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹号最多叠用三个叹号。
8.引号（单引号，双引号）
（1）用于行文中直接引用的部分。
例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）用于需要着重强调论述的对象。
例1：古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（3）用于具有特殊含义、特定称谓的词语（别称、简称、反语等）。
例1：这样的“聪明人”还是少一点好。
例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
例3：纪念“五四运动” 90周年
例4：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
例5：电视被称作“第九艺术”。
（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例：“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”。
（5）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：
“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……
“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
*易错小结
①独立引用，完整地照录别人的话，末尾标点放在引号之内。（前面有冒号，末尾标点放在引号内）
例1：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”确实是这样的。
例2：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”确实是这样的。
②只把引文作为自己话的一部分，引文末尾不用标点，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号（例1），如果不用停顿，则不加（例2、例3）。（前面无冒号，后面标点放在引号外，或者不加标点）
例1：说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
例2：这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
例3：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。
③引用的话作为作者的话的一部分，且在句末，标点放在引号外
例：徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样“形神兼备，充满生机”。
9.括号
①注释句内某些词语叫句内括，句内括要紧贴被注释词语后，括号内最末一个点号应省去。
例1：中国猿人（全称“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
例2：他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作（包括介绍他们哲学思想的读物）。
②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点之后，括号内的标点不变。
例1：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
例2：倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画。（《鲁迅全集》第六卷，第23页）
10.破折号
（1）表示解释说明。
例1：田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
例2：一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。
（2）表示总结上文或提示下文。
例1：历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？
例2：坚强，纯洁，严于律已，客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。
（3）表示语意的转换。
例：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
（4）表示语意的递进。
例：和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
（5）表示声音的延长
例1：“呜——”火车开动了。
例2：“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
（6）表示话语的中断或间隔。
例：六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”
（7）表示事项列举分承。
例：根据研究的对象，环境物理学分为以下五个分支科学：——环境声学；——环境光学；——环境热学； ——环境电磁学；——环境空气动力学。
（8）标示插入语。
例：这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当！
（9）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
*易错小结
1.表示解释说明时，破折号和冒号大体可以用长度来区分，破折号前长后短，冒号反之。
2.冒号经常前总后分，破折号经常前分后总。
例1：沈阳有四座塔：东塔、西塔、南塔和北塔。
例2：一个矮小、敦实、不善良、大大滴坏的日本人——山本走来了。
例3：学生有两不学：这也不学，那也不学。
3.冒号应一管到底，如果不能管到句子末尾，那么冒号改为破折号，起局部解释作用。例如：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。冒号只能管到三位人物结束，不能管到结尾，因此改成破折号。
4.破折号不能和“即”“就是”等词语并用。错误示例：船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
11.省略号
（1）表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”
（2）表示列举的省略（三项以上）
例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
（3）表示话未说完
例：“忘了？这真是贵人眼高……”
（4）表示说话断断续续
例：啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来！……谢谢您，船长。
*易错小结
1.用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。错误示例：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”
2.省略号不能和“等”同时使用：错误示例：参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等。
12.书名号
（1）表示书名、篇名、报纸名、刊物名等各种作品的名称
例：《史记》 《孔乙己》《人民日报》《人民文学》
（2）书名号里的书名号用单书名号
例：《<中国工人>发刊词》《<呐喊>自序》《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》
*易错小结
1.书名号之间不用顿号。
例：我读过《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》。
2.书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而丛书、单位等名称不能用。以下是错误示例：
1.“《丽达公寓》楼盘即日开盘……”
2．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3． 15” 电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
3．在《人间指南杂志社》里有6位编辑。
*标点符号口诀
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。
解释词语和句子，括号或者破折号。书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。